I mi smo bili deca 

Rođena sam u Zemunu gde i sada živim. Kod bake i deke na selu sam provodila letnje i zimske raspuste. Volela sam da sa bakom provodim vreme u bašti, u štali i da zajedno sa njom učestvujem u seoskim poslovima. Baka me je naučila da muzem kravu, da plevim baštu.  Često sam se igrala sa lutkama učiteljice i djaka. Bavila sam se folklorom, pisala sam pesme i kratke priče. Bila sam dobra, a i sada sam, u vožnji rolera i nekim veštinama gimnastike. U školi sam bila odlična učenica ali kampanjac u učenju. Volela sam da vreme provodim u prirodi sa drugarima i u parkiću igrajući se šuge, žmurke, janjinja, kuc kuc ko je, između dve vatre i drugih igara, tvrdoglavo odbijajući da idem kući kada padne mrak. Danas se ta moja tvrdoglavost pretvorila u upornost. Sada slobodno vreme provodim u vikendici na selu radeći u bašti, pčelinjaku i kokošincu gde mogu da primenjujem znanja koja sam dobila od bake.

Kako smo izabrali zanimanje 

Pošto sam živela u porodici gde je jedan član bio sa smetnjama u razvoju, učestvovala sam i u aktivnostima koje su bile vezane za život tog člana. Prvo, u malim stvarima kao što su pomoć kod oblačenja, hranjenja… a kasnije sa mojim odrastanjem i sazrevanjem, pomagala sam i u oblastima koje su se odnosile na uključivanje u socijalnu sredinu, na razvoju osećaja pripadnosti, vrednosti i većoj samostalnosti. I tako, prirodno i spontano,  upisala sam studije na fakultetu gde mi je bila namera da steknem akademska znanja i veštine koja ću usmeriti i primeniti u radu u cilju poboljšanja kvaliteta života dece kojoj je to potrebno.

Radna biografija

Fakultet sam završila 2000. godine. Odmah po završetku fakulteta zaposlila se u školi koju pohađaju deca sa disharmoničnim razvojem „Radivoj Popović“, gde sam obavljala različite poslove u oblasti specijalne edukacije i rehabilitacije, i to kao vaspitač sa decom, kao nastavnik-defektolog fonetske ritmike i kao nastavnik-defektolog razredno-predmetne nastave. Znanja i iskustva koja sam stekla tokom dodatnih edukacija, osim što koristim u neposrednom radu sa decom, takođe usmeravam na rad sa roditeljima dece sa kojom radim. Tokom dugogodišnjeg radnog staža prošla sam kroz različite obuke i programe stručnog usavršavanja.

NEKI PROGRAMI I OBUKE STRUČNOG USAVRŠAVANJA:

-Roditelj – prijatelj i saradnik

-Uloga pokreta u razvoju govora

-Individualni obrazovni korak ka inkluzivnom

– Socijalne veštine, modifikacija ponašanja i strukturalno učenje kod dece i osoba sa autističnim spektrom

-Augmentativna i alternativna komunikacija – izrada srdstava i primena u praksi

NEKI OD RADOVA SAOPŠTENIH NA SKUPU NACIONALNOG ZNAČAJA:

Savić J., Đukanović B., Nestorov S., (2019). „Kreiranje i primena interaktivnog softvera kao podrška učenju za decu sa smetnjama u razvoju“, Dani defektologa Srbije, Zlatibor

Savić J., Zlata Marvučić., (2019). “Značaj primene edukativnog materijala u vaspitno-obrazovnom procesu prilagođenog deci sa smetnjama u razvoju”, Dani defektologa Srbije, Zlatibor