Kako naterati dete da uči, odnosno kako pomoći detetu u prevazilaženju teškoća i problema u učenju? Nakon dugogodišnje saradnje sa
Smemo li prećutati one stvari koje smo kroz iskustvo uočili i one koje je nauka potvrdila?
Pre nekog vremena portal “Zelena učionica” podelio je naš članak “Digitalni detoks” u kom prof.dr Nenad Glumbić upozorava na štetnost
Deca sa specifičnim teškoćama u učenju biće podržana kroz naš EU projekat „DysAcademy“
DysAcademy (DisAkademija) je veoma značajan projekat koji je podržan od strane Evropske unije. Projekat sprovodimo kao članica konzorcijuma organizacija
Dečiji psihijatar dr Duško Stupar: Neurorazvojni poremećaji i reedukacija psihomotorike
Neurorazvojni poremećaj Neurorazvojni poremećaji uključuju širok spektar poteškoća i oštećenja u razvoju kognitivnih i/ili motoričkih funkcija. Jedanaesta revizija Međunarodne klasifikacije
Razvojna disfazija: iz ugla mame posle 2,5 godine tretmana
Povod za ovaj članak je tekst koji nam je poslala majka dečaka koji zbog razvojne disfazije dolazi u naš Centar.
Primljeni smo u Međunarodnu organizaciju za psihomotoriku i relaksaciju
Želimo da podelimo lepu vest da smo zvanično primljeni u Međunarodnu organizaciju za psihomotoriku i relaksaciju. Na temeljima pionirskog rada
U kakvoj su vezi stolice i naši tretmani?
Danas rešavamo misteriju. Da li Centar za logopediju i ranu intervenciju ima stolove i stolice ili ne? U kakvoj su
Na izvoru znanja: Saradnja našeg Centra sa Institutom za reedukaciju psihomotorike u Parizu
Čuveni Institut za reedukaciju psihomotorike (ISRP-Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice) čijim hodnicima su hodali velikani poput madam Subiran, Lezin, Rene
Kako smo sačuvali seme reedukacije psihomotorike
Među nas je bačena velika obmana da postoje nove i savremene metode tretmana razvojnih poremećaja kod dece i stare i
U kakvoj su vezi kajsije i matematika?
Ako dete ima teškoće u učenju, a posebno u računanju, taj problem se ne može rešiti preko noći. Sposobnost računanja